Nieuwe Amerikaanse studie toont groot
belang van beurtnemingen tijdens een gesprek
Wetenschappers van het Massachusetts Institute of Technology en de Universiteit van Pennsylvania hebben de resultaten van hun studie gepubliceerd in het Journal Psychological Science , die aantonen dat niet zozeer het aantal woorden dat tegen een kind gezegd worden, maar eerder het aantal beurtnemingen (heen en weer conversatie tussen ouder en kind) de meeste hersenactiviteit veroorzaakt.
Deze onderzoekers vergeleken een conversatie-piekuur van een kind uit een gezin lage socio-economische status (SES) met een kind uit een hoge SES en stelden vast dat het kind uit een hoge SES meer dan 50 beurtnemingen meer had per uur.
Bovenvermelde studie van Rachel R. Romeo, Julia A. Leonard, Sydney T. Robinson, Martin R. West, Allyson P. Mackey, Meredith L. Rowe, John D. E. Gabrieli met als titel "Beyond the 30-Million-Word Gap: Children’s Conversational Exposure Is Associated With Language-Related Brain Function " werd gepubliceerd in het tijdschrijft 'Psychological Science' in Februari 2018.
Het samenvatting van deze studie kun je lezen in het Hechinger Report en het abstract van de publicatie is terug te vinden op http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797617742725?journalCode=pssa
